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贾凤英老师对教育特有的执着，吃苦耐劳的精神，兢兢业业的态度，锐意进取的勇气，诚挚的爱心给学生和家长留下了深刻印象
贾老师爱学生，爱学校，更爱她那份神圣的职业，从事教育工作已十载，但她对学生不偏不弃，为了教育好学生，她从一点一滴小事做起，从小节开始去抓学生的思想教育。所以贾老师任教的班成为全校公认的学风浓、班风好的班级，每学期各科成绩都达优，连连被评为“文明先进班”。贾老师在美丽的小学校园践行着自己的教育理想，以教育者本真的精神气质感染着学生、感染着同事，在平凡的工作岗位上放射出青春的光芒。
一
敬业爱岗，师德榜样
她热爱教师这个职业，忠诚人民教育事业，无比热爱孩子。自她走进东风校园那一刻起，她就把“要让青春在这片净土上闪光”作为自己的座右铭。“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”是贾老师工作的指导思想。在校工作期间，她从来不迟到、不早退、不缺课。尽职尽责，努力完成学校布置的一切工作。严格要求自己，率先垂范，要求学生做到的，她首先做到。她为适应社会的需要，努力把自己培养成“学习型”、“科研型”的现代新型教师，刻苦学习学科知识、教育教学理论，积极更新观念，不断用新的课程改革理念提升自己，促使自己教育行为培育孩子健康成长。生活中，与同事融洽相处，默契合作。大家都说：小贾年龄最小，干得最多，干得最好，值得我们学习！
二
全心投入
，班主任标兵
贾凤英老师任我校一(1)班班主任。她把“关爱培育关爱，生命点燃生命”作为自己班主任工作的准则。在教室里，就常常看到这样的画面：贾老师弯下腰微笑着摸摸学生的头，帮学生整理好衣服，走廊上，贾老师正在和学生们一起愉快地活动着，操场上，留下了贾老师和学生们比赛跑步的身影，餐厅里，又传来了贾老师亲切的话语：多吃点，可不能挑食，再喝点汤吧！校园里的每一个角落都回荡着贾老师和孩子们的欢声笑语，那里传达着浓浓的师爱，这爱无声地滋润着每一个学生的心！贾老师认为，师爱不是溺爱，而是理智的爱、科学的爱，师爱是不需要回报的，它是积极的爱，主动的爱；师爱不是专一的，自私的，而是博大的、无私的爱。用这崇高的师爱去感染、熏陶学生，用关爱育关爱。爱是会传播的，在这充满爱的环境中成长的学生也学会了爱别人，虽然，贾老师班上的学生还只是6、7岁的孩子，可他们已懂得了关心老师，关心同学，关心身边的人，同学不舒服了，有人会主动陪同去医务室，有人过生日，全班同学会为他唱生日歌，还有人会悄悄地送上生日卡，孩子在一天天地长大，爱在一天天地加深，曾有位家长这样说：在贾老师的班上，我的孩子在短短的几个月时间里，就有了可喜的进步，不仅仅是学习方面，更可贵的是孩子学会了关心他人，让我们做家长的感到很欣慰，这是比课本知识更宝贵的！
贾老师的全身心的投入，对学生真诚的爱，成就了一个优秀的班级，她所带的班级学生精神饱满，积极进取，有凝聚力，团结向上，连续获得了学校的“流动红旗”，“优秀班级”金杯奖。满腔的工作热情，踏实的工作作风，不断提升自我的进取心，使贾老师受到了校领导和同事们的一致好评.
三
锐意进取，“课改”先锋
我们学校建校就全面实施课程改革。一年级按照新的课程标准，使用我们北师大教材，给任课教师贾凤英带来了严峻的挑战。困难面前，她不仅没有退缩，还带领低年段老师投入课程改革之中。首先与老师一起学习现代素质教育理论，在头脑中构筑课程改革的框架；其次，她与她的同事们主动“洗脑”——更新教育观念，牢固地树立了“双主体”观点，明确了课堂教学是师生互动过程。教学中不仅要教会知识和基本技能，还要教给学生学习方法，还要发展学生的情感、态度、价值观。努力在教学中改变教师的角色，由传统单纯传授，变为参与、引导、组织学习。在低年级阅读教学中，创造了读、说、背的主模式，在设计教学时，力求以兴趣为核心，以活动为主线，把语文课上成读书课、活动课。在识字教学中，她创造了在游戏中、活动中发动学生自己主体主动识字。如“滑”字，学生说：路上有水，路很滑，容易把骨头摔坏了。
总之，她在教学艺术这座殿堂里，孜孜探索，奋力拼搏，教学活泼生动，教学方式灵活多样，教学效果理想。在她的课堂上，孩子们真实体验到了学习的快乐，课堂成了孩子自由展示自我的舞台！ |
