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“在教育生涯中，我还是一位新兵，没有做出什么惊天动地的业绩，只不过心与童心贯通，情与乡情相融罢了。”这是王敏老师对我说的第一句话。
1994年，王敏以优异的成绩考入牡丹江林业师范学校美术专业班时，她是那样的欣喜，因为她终于实现了儿时的梦想：做一名光荣的人民教师了。她把全部的欢愉化作一种无形的动力，努力地吸吮着知识的甘露，出色的学习成绩，使她成为同学中的佼佼者，突出的管理才能使她连年获得优秀学生会干部称号。
1997年，19岁的她毕业后，没有陶醉于飘荡迪斯科般节奏的城市情调，也没有迷恋于翠柳鲜花织就的校园风光，而是怀着振兴林业教育的强烈愿望,踏上了贫脊而孕育着希望的家乡大地。开始了林区教师生涯。
回到林业局后，她被分到东风分校工作。分校地处林业局较偏僻地段,缺少特长教师，艺术教育发展滞后。学生们上美术课只用一本美术书、一个图画本，只是单一的临摹作画，看到这一切，王敏下定决心要在这里为培养美术人才做出一份贡献。
王敏有扎实的文化理论基础知识和过硬的专业素质，对美术教学工作有着深刻的认识。在教学实践中，她注重课堂教学方法的改革，把改革精神落实到课堂教学实处，充分发挥课堂教学的功能和价值，优化课堂教学，使美术教育达到素质教育的要求。1998年，桦南林区素质教育汇报，她讲授的《火车装得满跑得快》一课在评选中获“十佳课”。
1999年因工作需要，王敏调回东风总校。她又提出了小学低年级以“创作为主带动双基”的新思路。每一节课，她都因材施教，根据课时内容提出创作题目，让学生根据这些创作题目展开想象的翅膀，既发挥不同层次的学生的主体性，又很好地行使了教师的主导作用。每当王敏讲解范例或展示佳作时，学生就会进入欣赏佳境。她不失时机地进行启发、诱导，使学生尽快产生了创作意图，大大提高了教学成功率。她在1999年11月为合江林区中小学素质教育工作观摩会作的《海底世界》一课时，以生动风趣的点拨，融洽、活跃的课堂气氛，学生大胆的发挥想象，给听课的领导、老师留下了深刻的印象受到了好评。
王敏善于创新、勇于创新。她还把美术和电教结合，把美术同音乐结合，把音乐和电化融进美术课堂，这种崭新的教学方法在低年级中极受欢迎。人们称这种教学方法是“智力和能力的促进实验”。她针对小学生好奇心强的特点，把一些健康、向上的资料画成挂图、做成课件、制成录像带，放给学生看，开阔学生视野使他们在最短的时间里产生作画意图和情绪。为了使课堂气氛生动、活泼、愉快，她还根据教材的不同内容，采取手式法、口诀法、谜语法、连环法、漫画等多种方法，因势利导，使学生由始至终地在听、看、说、动的一系列活动中，轻松愉快地发挥智能，锻炼智能，提高智能。
在王敏珍藏的教材、教具中，有两个大柜里面装的是粘贴画、手工小制作……那是学生们的工艺课作业。
在美术教学中开展了工艺乡土教学是王敏在教学实践中的一个尝试，工艺课乡土教学主要以本地乡土性材料为主要内容进行的特殊的课堂美术教学，是一种展示能力素质型教学。
当王敏把各种各样的材料和浆糊带到课堂时，学生们都惊讶了。“这是什么呀？”她找来了碎布片、毛线头、旧挂历、木屑、蛋皮等令人瞠目结舌的各种各样的“材料”。她一边耐心讲解，一边动手示范，于是一件件生动活泼而又富有乡土气息的粘贴、拼贴、雕刻、镶嵌等诞生了。那些毫无生气的废品瞬间化为有生命，有神态的精灵，孩子们惊叹之余，个个跃跃欲试，他们被这种新颖别致的教学方法所吸引、所陶醉，孩子们的奇思妙想山泉般奔涌，一双双小手忙碌着，手里展现出富有林区特色的画面和独特的小制作，由于这些制作材料绝大多数都是故乡产物，不仅使学生倍感亲切，还有效地激发了他们热爱家乡的热情，热爱祖国、建设祖国的远大进理想，像青藤一般葱笼着幼小的心灵。
王敏酷爱美术事业，她全身心地沉浸在美术事业中，从教学初，她就养成收集资料、整理素材的习惯，各种教学参考资料、刊物几十种，为了不断地提高自己的职业素质，王敏一直坚持钻研业务，1998年，她考取牡丹江师范学院美术教育系，参加函授学习，只要有一点时间，她都在美术室或潜心做画或研究教材、教法。
1998年，王敏创建了东风小学国画特长班，由于当时教室十分紧张，她就在桌椅仓库中腾出几张桌子开始了第一堂国画教学，为了能让孩子们在艺术环境中受到感染，她把一面墙都贴上学生的作品，无论作业是优是劣，都让它上墙，让每一个孩子都有成功的喜悦，每一张作业她都要讲评，天长日久，锻炼学生互相点评，现在国画班的学生都能从构图、色彩、用墨、用线等方面来评论一幅画的优缺点，使孩子们各方面能力都得以发展。
当时王敏承担两个学年的美术课，放学后又一头扎进国画班，每周27节课，一年级国画班孩子年龄小，开始毛笔都不会拿，用墨、用色、构图更是一片空白。王敏倾尽自己所有的耐力，手把手地教、脸对脸地讲、一遍遍示范，、一次次纠正、一回回修改、一句句讲解，直到学生听懂了、会画了，当学生们走了，她两条腿累得都站不住了。2002年是王敏妊娠期，她得了严重的妊娠高压症。呕吐、浮肿等症状弄得她身心疲惫，医生说浮肿症状很严重，要求她在家休息，不能长时间站立，但教师的责任使王敏不能扔下学生。她藏起诊断书，像以往一样全身心的投入到教学中，那年的暑期在东风小学的文化广场演出中，王敏辅导的学生进行了国画现场作画表演，博得全局上下一片喝彩。有了孩子后的她，虽然家庭负担更重了，但王敏仍然要求自己在教学中不断前进，女儿仅六个月，王敏就抱着她去方正参加森工总局骨干教师评选。由于夏季炎热加上水土不服，孩子上吐下泻，王敏一面要照顾孩子，一面还要准备参赛，这其中的辛酸与苦累只有她自己知道。王敏从来都认为只会工作，不顾家庭的老师不是一个合格的好老师。她要在家是个好妈妈，在校是个好妈妈式的好老师。她像呵护自己的宝宝一样精心培育着每一名学生，更加关注每一名学生的成长，更加热爱每一名学生。
有耕耘就会有收获，在课堂教学和课外辅导两块园地里王敏像辛勤而执着的农夫躬身劳作，奉献着她的心血和挚爱，她收获了，她的论文在桦南林区、森工总局、省多次获奖。1999年、2001年被授予黑龙江省森工系统小学美术教学能手称号，她指导创作的十五幅作品入选《中国少年儿童美术书法摄影作品》大型画册，并被授予育才奖。在“2000新世纪杯”中华青年美术书法摄影大奖赛中，她培养的学生有1人获金奖，3人获铜奖。2003年森工总局中小学艺术节中，她培养的学生苗雨生获绘画组叁等奖。2000年6月、2001年7月分别在中国教育报举办的首届和第二届“世纪之星全国青少年儿童美术书画摄影艺术教育成果展”中获组织荣誉奖和组织铜奖，并被聘为编委会委员。先后有142人获国家级各种比赛的金、银、铜以及优秀奖。2001年、2002年被评为桦南林区教育战线优秀教师，2001年被评为合江林区教育战线优秀教师。2001年5月她被评为合江林区中小学骨干教师。2003年又被评为森工总局骨干教师。
谈到今后的打算，王敏说她要更加努力工作，不断地提高自己业务水平，去追求教育的更高境界。有追求才会有干劲，她永远信守这样的诺言：要干就干好。面对朝气蓬勃、充满自信的王敏，我们愿她能驾驭自己理想的风帆，驶向辉煌的明天。 |
